Børn&Unge Podcast

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Fremtidens leg til debat

Leg blev taget ganske alvorligt, da Danmarks Institut for Pædagogik og Undervisning, DPU sammen med Interacting Minds Center åbnede dørene til konferencen ’Fremtidens Leg’, i Emdrup i København. En af de i alt 14 oplægsholdere var den internationalt anerkendte professor fra Harvards fakultet for pædagogik Paul Harris. I denne episode af Børn & Unge Podcast kan du høre, hvad han mener, børn lærer af at have det sjovt - og hvad voksne så kan lære af det.
Du kan også høre, hvad Danmarks første professor i leg, Helle Marie Skovbjerg, mener, teknologi kan tilføje den pædagogiske praksis i fremtiden. Og så kan du møde nogle af dem, der sad på tilskuerrækkerne og sugede viden til sig.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Glæde og frihed på menuen

Måltidet i en institution handler ikke bare om at blive mæt. Glæde, frihed og nysgerrighed er lige så vigtigt, når man spiser sammen. Men sundhed, sukkerregler og politiske dagsordener risikerer at fjerne fokus fra, hvad der burde foregå rundt omkring frokostbordene i børnehaver og vuggestuer.
Det mener Jonatan Leer, en af forskerne bag projektet med det ikke så spiselige navn 'Professionalisering og øget tværfaglighed i samarbejde omkring mad og måltider i dagtilbud'. Hør ham fortælle om aktionsforskningen i denne episode af Børn&Unge Podcast, hvor du også kommer med til frokost i Børnehaven Grøftekanten i Allerød.

HISTORIEN OM ALEXANDER 3: Diagnoser til gavn og skade

Da Alexander nærmer sig skolealderen, får han diagnosen infantil autisme. En etiket, der på nogle områder passer godt på ham. Og på andre slet ikke beskriver hans særlige situation. For Alexander er først og fremmest rusmiddelskadet. Hans nervesystem og organer har taget skade af de stoffer, hans mor indtog, mens han lå i hendes mave.
Alexander er ét af de op mod 3.500 børn, der hvert år fødes med rusmiddelskader. Mange af disse børn optræder dog i systemet med andre diagnoser som fx ADHD, mental retardering eller, som Alexander, autisme. Og diagnoserne er både en hjælp og en udfordring for børn med rusmiddelskader. Det kan du høre mere om i dette sidste afsnit af Historien om Alexander, hvor du møder Alexander og hans plejemor og kommer med til Ladegårdsskolen i Holbæk, en specialskole for børn med blandt andet rusmiddelskader.

HISTORIEN OM ALEXANDER 2: Et dilemma for Alexanders plejefamilie

Alexander er kommet i en alder, hvor mange jævnaldrende går i daginstitution, og hans plejefamilie står derfor overfor et dilemma: Skal de blive ved med at skærme drengen mod belastninger og indtryk, eller skal de langsomt give mulighed for, at drengen kan få en hverdag med andre børn? Hvad kan det gavne en dreng som Alexander at komme i daginstitution, og hvordan finder plejefamilien et sted, der kan rumme et barn med hans særlige behov?
Lyt til nyeste afsnit af ‘Historien om Alexander’ om 9-årige Alexander, der er skadet på grund af sin mors misbrug af rusmidler.
Hør Alexander og hans plejemor fortælle om, hvordan rusmiddelskaderne påvirker ham og hans liv. Og mød en pædagog og en ekspert, der arbejder med rusmiddelskadede børn, i dette andet afsnit ud af tre i serien.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: En kamp om viden

Pædagoger er med i en kamp. Altså, ikke sådan en nævekamp med blod og tårer, vindere og tabere. Men en kamp om viden, nærmere bestemt pædagogisk viden. Det mener et hold forskere fra Center for Daginstitutionsforskning ved Roskilde Universitet, som har studeret to generationer af pædagoger og deres forhold til viden. Lyt med i denne episode og få et svar på, hvem der vinder kampen om den pædagogiske viden.

HISTORIEN OM ALEXANDER 1: Født med rusmiddelskader

I første afsnit af 'Historien om Alexander' kan du møde 9-årige Alexander, der er skadet fra fødslen, fordi hans biologiske mor var aktiv misbruger. Det påvirker Alexander på en lang række områder. Og det vil det blive ved med at gøre hele hans liv. Hvert år fødes op mod 3.500 børn med rusmiddelskader. Der er derfor brug for, at pædagoger og andre fagfolk får både viden og værktøjer, så de er klædt på til at møde dem.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Her har børnene det godt

Hvornår har børn i daginstitutioner det godt? Det er et af de spørgsmål, fire forskere har forsøgt at finde svaret på med projektet 'At have det godt'. I denne episode kan du høre barndomsforsker Kim Rasmussen fortælle om sit arbejde med projektet. Og du kan komme med til Vognmansparkens Børnehave i Roskilde og høre, hvad de har fået ud af forskerens observationer.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Skoleparatheden er kommet i fokus

Noget har ændret sig markant i danske børnehaver gennem de seneste 20 år. Det drejer sig om begrebet skoleparathed. Og om, hvor meget forældre og pædagoger fokuserer på at gøre børnehavebørnene klar til at starte i skole. Det mener en gruppe forskere fra Center for Daginstitutionsforskning på RUC og DPU, Aarhus Universitet.
På hvilke måder oplever børn og voksne, at fokus har ændret sig? Og hvilke konsekvenser har det ændrede fokus? Det kan du høre mere om i denne udgave af Børn&Unge Podcast, hvor du også kommer med til Louis Petersens Børnegård på Frederiksberg. Her tager pædagogerne hvert år børnene med på det navnkundige konditori La Glace i midten af København. Få svaret på, hvad det har at gøre med skoleparathed, i denne udgave af Børn&Unge Podcast.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Lines kamp for de filippinske gadebørn

Line Venø Pedersen var i 2014 med til at åbne et børnehjem for gadebørn på den filippinske ø Cebu, hvor en tredjedel af befolkningen lever i fattigdom. Line vinkede farvel til ungdomsårene i Herning for at leve drømmen ud: At redde gadebørn på den anden side af jorden. Tag med Børn&Unge Podcast til Filippinerne, og hør Line fortælle om tankerne bag børnehjemmet, om pædagogikken, der driver det, og om de 11 gadebørn, Line aldrig kommer til at slippe.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger kæmper for løn og anerkendelse

Forhandlingerne om en ny overenskomst for pædagoger og andre offentligt ansatte er i fuld gang under OK18, og tusindvis af medarbejdere på tværs af fagforbund går på gaden for at få 'En løsning for alle'. Men hvad kæmper de for? Og kan pædagoger ikke være ligeglade med betalt spisepause i staten eller lærernes arbejdstidsaftaler? Hør de klare svar fra en gruppe kampklare pædagoger fra Herfølge, og kom med dem til demonstration i denne udgave af Børn&Unge Podcast.