Børn&Unge Podcast

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Opfindsomme pædagoger gør ideer til virkelighed

Mange pædagoger kender følelsen: En idé opstår, men forsvinder hurtigt igen i en travl hverdag. I denne episode sætter vi fokus på de pædagoger, der tør handle på deres ideer – og som bruger deres opfindsomhed til at skabe nye muligheder for børnene.
Vi besøger Susanne Borg på Langelinieskolen, hvor en tom forstanderhave er blevet forvandlet til et levende pædagogisk projekt med dyr, natur og masser af børneliv. Sammen med forsker Mikkel Snorre Wilms Boysen dykker vi ned i, hvad pædagogisk entreprenørskab egentlig er, og hvordan du selv kan arbejde med det i din hverdag.
Du får indblik i:
hvordan ideer opstår, og hvordan du fører dem ud i livet
hvorfor entreprenant pædagogik kan gøre en stor forskel med små midler
hvordan netværk, samarbejde og mod spiller en afgørende rolle
og hvad børnene faktisk får ud af, at vi tør tænke nyt
Episoden er til dig, der vil genfinde modet til at handle på dine egne idéer, og som vil mindes om, at pædagogik hører sammen med kreativitet og handlekraft.
Medvirkende:Susanne Borg, pædagog på Langelinieskolen
Mikkel Snorre Wilms Boysen, docent på professionshøjskolen Absalon og leder af forskningsmiljøet 'Bevægelse, kreativitet og æstetik i pædagogisk arbejde'
Vært: Mads Christian Heede, Kontekst & lyd

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er børnefællesskaber en trussel for trivslen?

Er der for stort fokus på børnefællesskaber i dansk pædagogik? Det sættes der spørgsmålstegn ved i en ny artikel, hvor pointen er, at når børn og unge i høj grad orienterer og regulerer sig efter deres jævnaldrende, går det ud over deres trivsel, evne til at selvregulere og tro på, at voksne er værd at lytte til.
I stedet bør man i højere grad sikre bedre tilknytning og stærke relationer mellem pædagoger og børn. For børn har brug for kompetente voksne at støtte sig til og lære af.
I denne episode skal du derfor med på besøg i Lejre Børnehus, hvor de har et stort fokus på relationsarbejdet. Samtidig møder du en af stemmerne bag kritikken, lektor Simone Weng Facondini, som vil gøre dig klogere på, hvad et for ensidigt fokus på børnefællesskaber kan betyde for det enkelte barn – samt hvorfor tilknytning til voksne er så vigtigt for børns udvikling.
Medvirkende:
Simone Weng Facondini, lektor, VIA AarhusCharlotte Larsen, daginstitutionsleder, Lejre BørnehusPia Marie Hansen, pædagog, Lejre Børnehus
Vært: Mads Christian Heede, Kontekst & lyd
Link til forskningenLink til artiklen ’Mere tilknytning, tak: Sådan kan pædagoger styrke børnefællesskaber’

LEDELSE PÅ SPIL: Hvornår giver evaluering mening?

Evaluering skal gerne gøre os klogere på hverdagen med børnene. Men for mange ledere og medarbejdere kan det også føles som skemaer, målinger og dokumentation, der kommer udefra og stjæler tid fra det pædagogiske arbejde. Og samtidig kan evaluering også være sårbart.
For hvad sker der, når man føler sig bedømt – eller når evalueringen peger på noget, der ikke fungerer? Det er omdrejningspunktet i denne episode af 'Ledelse på spil', hvor vi undersøger evalueringskultur i dagtilbud.
I episoden bliver vores ledergæst Lilian Bjelke kastet ud i et dilemmafyldt spørgespil med genkendelige situationer fra hverdagen i dagtilbud. Hun skal navigere i alt fra sprogevalueringer og hjemmeblindhed til personalemøder præget af afbrydelser, modstand og forskellige forståelser af, hvad evaluering egentlig er.
Sammen med forsker Marta Padovan-Özdemir undersøger vi blandt andet, hvornår evaluering bliver en hjælp til refleksion og udvikling – og hvornår det tipper over i kontrol, bedømmelse eller konflikt. Samtidig stiller vi spørgsmålet: Hvad der skal til, for at evaluering giver mening i praksis – for både børn, medarbejdere og ledere?
Medvirkende:Lilian Bjelke, udviklingschef i TitiBo-gruppenMarta Padovan-Özdemir, lektor ved Institut for Mennesker og Teknologi, RUC
Vært: Anders Stahlschmidt, journalistRedaktion: Ida AntvorskovPodcastansvarlig: Mikkel Prytz

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Pædagoger hjælper med at dæmpe voldsom adfærd i skolerne

Udadreagerende adfærd fylder mere og mere i skolen – og kan efterlade både børn og voksne frustrerede og magtesløse. Men hvad virker faktisk, når man vil forebygge og håndtere de svære situationer?
I denne episode dykker vi ned i en ny forskningsrapport om chikane, trusler og vold i den danske folkeskole. Seniorforsker og psykolog Lars Peter Andersen fortæller, hvad en lang række skolers erfaringer peger på – og hvorfor det ikke først og fremmest er politikker og skemaer, der gør forskellen, men derimod struktur, forudsigelighed og et stærkt samarbejde mellem pædagoger og lærere.
Vi møder også skolepædagog Stefan Andersen fra Åløkkeskolen i Odense, der deler konkrete erfaringer fra hverdagen: om relationer, psykologisk tryghed i teamet – og et trafiklys-system, der hjælper både børn og voksne med at regulere sig selv, før konflikterne eskalerer.
Medvirkende:
Lars Peter Sønderbo Andersen, seniorforsker, Regionshospitalet Gødstrup
Stefan Andersen, skolepædagog, Åløkkeskolen i Odense
Vært: Mads Christian Heede, Kontekst & lyd
 
Læs mere om forskningen
Find artikel om forskningsprojektet

DILEMMA: Skal vi få barnet til at sige undskyld?

En dag i sandkassen slår Mille Adam i hovedet med en skovl. Mens pædagogen Bjørn trøster Adam, tager hans kollega Pernille en snak med Mille. Hun er ikke meget for at sige undskyld.
Skal Mille presses til at sige undskyld til Adam? Hvor meget er en undskyldning værd, hvis man ikke mener den? Er det ikke lige så vigtigt at lære børn at vise omsorg som at sige undskyld? Og hvad ville filosoffen Kant have sagt?
Det diskuterer panelet i denne episode af Dilemma.
Medvirkende:
Jimmy Knudsen, skolepædagog og praktikvejleder på Tjørring Skole og SFO.
Marianne Gilbert, tidligere forkvinde for BUPL i Aarhus.
Maj Luffe Andersen, leder i Børnehuset Gnisten.
Vært: Bille Sterll, journalist.
 

TÆT PÅ Dorthe Birkmose: Moralsk stress er langt mere giftig end forråelse

Der er mange måder at opleve psykisk slid på. Man kan føle omsorgstræthed, man kan lide af stress, og man kan blive ramt af forråelsen. Men ingen psykisk belastning er så giftig for den enkelte pædagog og hele samfundet som moralsk stress, mener psykolog og forfatter Dorthe Birkmose.
Hør hvorfor i denne podcast, og få også svaret på, hvorfor der ikke er nogen individuelle strategier til at mestre den psykiske belastning, som vil hjælpe dig mod moralsk stress. For problemerne med moralsk stress skal løses der, hvor de er skabt: På et højere plan langt væk fra pædagogers hverdag.
Medvirkende: Dorthe Birkmose, psykolog og forfatter
Interview og redigering: Mikkel Prytz
Læs også artiklen 'Dorthe Birkmose slår alarm: Giftigt problem truer pædagoger' https://kortlink.dk/2uf4d
Hør podcasten 'Hvorfor oplever så mange pædagoger moralsk stress?' https://kortlink.dk/2uf4e

LEDELSE PÅ SPIL: Kan du mærke skammen?

Kan du mærke skammen? Efter en vanskelig medarbejdersamtale eller en beslutning, der bagefter føles forkert? Når du oplever ikke at slå til, eller når du reagerer på en måde, der ikke stemmer overens med dine egne værdier? I denne episode af 'Ledelse på spil' fokuserer vi på netop lederskam. En pædagogfaglig leder bliver kastet ud i et dilemmafyldt spørgespil, hvor hun skal hjælpe sig selv og sine kollegaer, når de møder genkendelige udfordringer fra en travl hverdag. Heldigvis får hun også hjælp af en ledelsesrådgiver, der ved rigtig meget om ledelsesskam.
Medvirkende:
Maj Luffe Andersen, børnehusleder i Gladsaxe Kommune
Elsebeth Hauge, Cand.merc., selvstændig ledelsesrådgiver og forfatter til bøgerne 'Lederskam i fyringer' og 'Lederskam'
Vært: Anders Stahlschmidt
Redaktion og redigering: Ida Antvorskov

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Kan AI være din kreative kollega?

Hvordan kan kunstig intelligens være et pædagogisk redskab og en kreativ medspiller i hverdagen? Det kan du få indblik i i denne episode, hvor vi ser på, hvordan AI kan bruges til at finde på lege sammen med børnene, udvide deres fantasi og skabe nye deltagelsesmuligheder – også uden at teknologien tager styringen.
Episoden sætter fokus på pædagogens rolle som facilitator: På at holde den kreative proces åben, stille de rigtige refleksionsspørgsmål og sikre, at legen forbliver børnenes. Samtidig giver forskningen perspektiver på, hvorfor det er vigtigt, at børn tidligt får erfaringer med teknologi i trygge rammer – og med nærværende voksne.
Hør, hvordan kunstig intelligens kan kombineres med analoge materialer, kropslig leg og fællesskab – og hvordan AI kan blive en meningsfuld del af pædagogisk praksis, når den bruges med faglig dømmekraft.
Medvirkende:Joakim Rasmussen, læringskonsulent og adjunkt på pædagoguddannelsen ved UCLThomas Enemark Lundtofte, lektor ved Syddansk Universitet
Vært:Mads Christian Heede, Kontekst & lyd
Læs om forskningsprojektet 'Min nye, kunstige ven': https://www.ucviden.dk/da/projects/min-nye-kunstige-ven-legende-eksperimenter-med-kunstig-intelligen/
Find artikel fra Børn&Unge nr. 5, 2025: https://bornogunge.bupl.dk/p/boern-og-unge/02-09-2025/r/6/10-11/8107/1983863

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor oplever så mange pædagoger moralsk stress?

Hvis du oplever moralsk stress, handler det ikke om, at du ikke er robust nok. Det er tværtimod tegn på, at du har et stærkt fagligt engagement. Og på, at du har svært ved at handle, som du finder det mest rigtigt, på grund af krav, idealer og tidsmæssigt pres.
I denne episode ser vi nærmere på, hvad moralsk stress er, hvorfor pædagoger bliver ramt af moralsk stress, og hvordan det opleves i praksis. Vi taler blandt andet om intentionstrængsel, tab af nærvær og skam – og om, hvordan pædagoger og ledere sammen bør skabe rum til fælles refleksion.
Du møder Maja Plum, forsker på Professionshøjskolen Absalon, som er en af forskerne bag et nyt studie om moralsk stress i daginstitutioner.
Medvirkende:Maja Plum, forsker Professionshøjskolen Absalon
Vært:Mads Christian Heede, Kontekst & lyd
Links:Forskningsprojekt og dialogkort: https://bupl.dk/pjece/moralsk-stress-blandt-paedagoger-i-daginstitutioner

LEDELSE PÅ SPIL: Hvornår var du sidst modig?

Som leder er der mange måder at være modig på. Det kan være, når du tager ordet til et forældremøde, når du siger fra, eller når du tør blive stående i en ubehagelig situation. Mod i en pædagogfaglig ledelse viser sig sjældent som store heroiske øjeblikke, men som det, der sker midt i hverdagen – i relationerne, i konflikterne og i de valg, der føles svære at træffe.I denne episode af Ledelse på spil bliver en leder kastet ud på dybt vand i et dilemmafyldt spørgespil. Hun skal træffe svære og modige beslutninger, der handler om arbejdsmiljø, forældresamarbejde, personaleansvar og relationel tillid. Heldigvis får hun hjælp af en ledelsesforsker.
Medvirkende: Kirsten Kudsk Jensen, daglig pædagogisk leder af Børnehuset Asgård i Odense, og Karsten Mellon, ledelsesforsker og forfatter.Vært: Anders StahlschmidtRedaktion og redigering: Ida AntvorskovProduktion: Mikkel Prytz