Børn&Unge Podcast

DILEMMA: Skal vi bare lade barnet græde?

Et barn, der græder højt og hjerteskærende og får en pædagog til at tvivle på både sin og kollegernes dømmekraft, er første dilemma i Børn&Unge Podcasts nye serie, hvor et panel bestående af pædagoger og en forsker diskuterer etik i pædagogik. Kom med i studiet, når etiske udfordringer bliver vendt og drejet, så deltagerne kan kaste lys over dilemmaet fra flere sider.
Medvirkende: Anne Mette Skjødt Petersen, Maj Luffe Andersen og Søren Engelsen.
Vært: Rikke Bergquist.

TÆT PÅ Søren Engelsen: Etikken begynder med de konkrete erfaringer

Forsker Søren Engelsen er aktuel i en ny podcast-serie om etiske dilemmaer i pædagogik. I hans øjne handler etik om alt det, der er mellem mennesker, og den begynder med de helt konkrete erfaringer. Hør ham fortælle om etik i pædagogisk praksis, og få også svaret på, hvorfor hans egen farmor er et af hans etiske forbilleder, i dette interview foretaget af journalist Rikke Bergquist. 
 

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor afbryder vi børnenes leg?

Hvornår blander man sig i børnenes leg? Børn i daginstitutioner bliver alt for ofte afbrudt i deres leg, og det er et problem, mener lektor og ph.d. Benedicte Bernstorff. Efter at have studeret børn i to daginstitutioner i 197 timer kalder hun til debat om, hvor meget – eller hvor lidt – tid, der er til børnenes selvorganiserede leg. I Skt Josef Børnehave i Roskilde har en aftale med en præst ændret mulighederne for leg uden indblanding.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor lærer børn først at sige 'min'?

"Min!" Ofte et af de første ord, et barn lærer. Men omkring toårsalderen sker der tit noget med barnets sprog, så barnet i højere grad bliver i stand til at sætte sig selv i forhold til sin omverden. Et nyt, internationalt studie dokumenterer, hvordan børn tilegner sig sproget. Mød en af forskerne bag undersøgelsen, Ditte Boeg Thomsen, og kom også med til en daginstitution, hvor pædagogerne arbejder aktivt med deres viden om børnenes sproglige udvikling og dens betydning for børnenes evne til at håndtere hverdagens konflikter og problemstillinger.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Når jeg passer på mig selv bliver jeg en bedre pædagog

Kan man blive en bedre pædagog ved at passe bedre på sig selv? Ja, mener de i Børnehaven Horslunde Landsbyordning på Lolland, hvor pædagogerne er blevet mere opmærksomme på egenomsorg, alene og i fællesskab, som en vej til bedre arbejdsmiljø. Det bakkes op af ny forskning, som Freja Filine Petersen står bag, og som stiller spørgsmålet: Kan omsorg også dreje sig om at drage omsorg for sig selv?

TÆT PÅ Pernille Steen Pedersen: Vi må gribe hinanden

Pernille Steen Pedersen har skabt et nybrud i stressforskningen med sit fokus på skam og betydningen af anerkendelse for stresssygemeldte. Hun opfordrer pædagoger til at erkende deres indbyrdes afhængighed, hvis de vil komme stressen til livs. Selv er hun evigt angst for at blive afhængig af andres anerkendelse. Hør hvorfor i dette interview, som journalist Anne Anthon Andersen har foretaget med den anerkendte forsker.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Klubben oplyser præstationssamfundets skyggesider

Stress, angst og depression blandt unge er nogle af de alvorlige bivirkninger ved et moderne samfund, hvor det gælder om at præstere - og blive ved med det. Sociolog Anders Petersen bekymrer sig over præstationssamfundets skyggesider, men glæder sig samtidig over de præstationsfrigørende rum, der kan være med til at lyse op i unges liv. Sådan et rum tilbyder fritidspædagogikken. Blandt andet i Louis P Klubber på Frederiksberg i København, hvor pædagog Rikke Stenbæk Andersen er klar til at uddele modgift mod præstationskulturens skadelige følgevirkninger.

KAMPEN FOR MINIMUMSNORMERINGER 3/3: Utilfredsheden ulmer i befolkningen

"En historisk sejr". "Lidt af en revolution". "En prop i bunden”. Det er store ord, der bliver sagt om de nye lovbundne minimumsnormeringer i landets daginstitutioner. I denne historiske miniserie på 3 episoder dykker vi ned i BUPL's lange, seje træk for at få sat fokus på normeringer og få indført minimumsnormeringer. En dramatisk beretning fuld af bump på vejen og mellemregninger, som de færreste kender til.En rystende dokumentarfilm om forholdene i danske daginstitutioner får pædagoger, forældre og politikere til at gå på gaden i tusindvis, og i takt med, at befolkningens utilfredshed vokser, stiger presset på politikerne for at indføre minimumsnormeringer.

KAMPEN FOR MINIMUMSNORMERINGER 2/3: Pædagoger viser virkeligheden i danske daginstitutioner

"En historisk sejr". "Lidt af en revolution". "En prop i bunden”. Det er store ord, der bliver sagt om de nye lovbundne minimumsnormeringer i landets daginstitutioner. I denne historiske miniserie på 3 episoder dykker vi ned i BUPL's lange, seje træk for at få sat fokus på normeringer og få indført minimumsnormeringer. En dramatisk beretning fuld af bump på vejen og mellemregninger, som de færreste kender til.
Minimumsnormeringer bliver skrevet ind i Helle Thorning-Schmidts regeringsgrundlag, men kampen er langt fra vundet. BUPL fortsætter med at dokumentere problemerne, og landet over kæmper pædagoger for at vise politikere og befolkningen, hvordan virkeligheden er i danske daginstitutioner.

KAMPEN FOR MINIMUMSNORMERINGER 1/3: Hvor mange børn må der være for hver pædagog?

"En historisk sejr". "Lidt af en revolution". "En prop i bunden”. Det er store ord, der bliver sagt om de nye lovbundne minimumsnormeringer i landets daginstitutioner. I denne historiske miniserie på 3 episoder dykker vi ned i BUPL's lange, seje træk for at få sat fokus på normeringer og få indført minimumsnormeringer. En dramatisk beretning fuld af bump på vejen og mellemregninger, som de færreste kender til.
Loven om minimumsnormeringer er ved at blive en realitet, men vejen hertil begynder for mange år siden. I første episode af denne historiske podcastserie kan du høre om årtiers nedskæringer, om BUPL's lange, seje træk for at sætte fokus på normeringer og om det rette blandingsforhold mellem børn og pædagoger i institutioner.