Børn&Unge Podcast

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Er du noob eller pro? Digitale teknologier kan styrke pædagogikken

Hvad mener børn om digitale medier? Og hvordan kan pædagoger bruge digitale teknologier og medier til at styrke deres arbejde med børn og unge? Det har en gruppe forskere fra Professionshøjskolen Absalon og Københavns Professionshøjskole forsøgt at finde ud af. De har gjort det i tæt samarbejde med pædagoger fra fire klubber og seks sfo'er. Projektet er støttet af BUPL, og i podcasten fortæller projektleder Mikkel Snorre Wilms Boysen om resultaterne.
Forskerne har også lavet et inspirationskatalog, som du finder her.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Synet på børns seksualitet er forandret

Billeder af afklædte børn og en mandlig pædagog, der holder et nøgent barn. Det kunne man tidligere finde i fagbladet Børn&Unge, men ikke længere. For udviklingen de seneste 50 år er gået mod mindre frisind og mere omtanke i pædagogers tilgang til børns seksualitet. Nu viser forskning, hvornår vores syn på nøgenhed og børns seksualisering er begyndt at ændre sig - og hvorfor. Mød forsker Else-Marie Buch Leander i denne podcast, hvor du også kommer med til Børnehaven Bagsværd, der ligesom andre institutioner må navigere i det risikofyldte hav mellem frygt og frisind.

TÆT PÅ Knud Romer: Giv børn barndommen tilbage

Børn skal have frihed til at stikke for at møde begejstringen, blive bange og finde hjem til sig selv på egen hånd. Det mener forfatter og debattør Knud Romer, som selv havde en barndom præget af frihed, farer, sanselige oplevelser og kropslige erfaringer.
Journalist Anne Anthon Andersen har mødt Knud Romer til en samtale om den måde, børn vokser op på i dag, og om pædagogernes rolle. Hør et uddrag her.

DILEMMA: Hvad skal vi gøre ved de unges klimaangst?

Pædagogen Michael er bekymret for de unge fra 6. klasse, der er angste for forandringerne i klimaet. Én kan ikke sove om natten, og en anden frygter, at jorden vil gå under. Hvad bør Michael gøre?
Det er spørgsmålet til to pædagoger og en forsker i denne udgave af Dilemma - om etikken i pædagogikken. I panelet er Regitze Spenner Ishøy, Maj Luffe og Søren Engelsen. Vært: Rikke Bergquist.

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Vi laver en podcast!

Hvorfor ikke lave en podcast? Sådan tænkte de i fritids- og ungdomsklubben Ung Slagelse, som nu deler historier om de unges interesser og fællesskaber i sin egen kanal. Det er der kommet flere pædagogiske gevinster ud af. Hør mere om podcasten fra Slagelse i denne episode, hvor du også bliver klogere på ny forskning i digitale kreative fællesskaber. 

DILEMMA: Må de unge ryge i smug?

En dag er pædagogen Katja på vej hjem fra arbejde i klubben, da hun tager nogle unge i at ryge. Hvordan skal hun reagere - i situationen og bagefter? Det er spørgsmålet denne gang i serien Dilemma, hvor en pædagog og en forsker diskuterer etiske problemstillinger i pædagogik.Vært: Rikke Bergquist

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Lyde og fortællinger er sød musik for pædagoger

I Næstved Kommune eksperimenterer pædagoger med fortælling og lyde. Det er et led i et langvarigt projekt, der skal styrke pædagogernes kompetencer i musik, og der er mange sidegevinster for både børn og pædagoger, mener blandt andre ph.d. i musik- og lydopfattelse Ingeborg Okkels.

DILEMMA: Skal vi bare lade barnet græde?

Et barn, der græder højt og hjerteskærende og får en pædagog til at tvivle på både sin og kollegernes dømmekraft, er første dilemma i Børn&Unge Podcasts nye serie, hvor et panel bestående af pædagoger og en forsker diskuterer etik i pædagogik. Kom med i studiet, når etiske udfordringer bliver vendt og drejet, så deltagerne kan kaste lys over dilemmaet fra flere sider.
Medvirkende: Anne Mette Skjødt Petersen, Maj Luffe Andersen og Søren Engelsen.
Vært: Rikke Bergquist.

TÆT PÅ Søren Engelsen: Etikken begynder med de konkrete erfaringer

Forsker Søren Engelsen er aktuel i en ny podcast-serie om etiske dilemmaer i pædagogik. I hans øjne handler etik om alt det, der er mellem mennesker, og den begynder med de helt konkrete erfaringer. Hør ham fortælle om etik i pædagogisk praksis, og få også svaret på, hvorfor hans egen farmor er et af hans etiske forbilleder, i dette interview foretaget af journalist Rikke Bergquist. 
 

KLOG PÅ PÆDAGOGIK: Hvorfor afbryder vi børnenes leg?

Hvornår blander man sig i børnenes leg? Børn i daginstitutioner bliver alt for ofte afbrudt i deres leg, og det er et problem, mener lektor og ph.d. Benedicte Bernstorff. Efter at have studeret børn i to daginstitutioner i 197 timer kalder hun til debat om, hvor meget – eller hvor lidt – tid, der er til børnenes selvorganiserede leg. I Skt Josef Børnehave i Roskilde har en aftale med en præst ændret mulighederne for leg uden indblanding.